就业指导中心坚持立德树人根本任务，围绕学校“创业者的摇篮”育人定位和“产业伙伴型大学”的办学目标，以高质量就业为目标导向，将生涯教育与就业指导贯穿学生整个大学生涯，面向全校不同年级不同阶段的学生开展形式多样的职业生涯规划、学涯规划、就业指导与服务活动，持续做好毕业跟踪，以此提升就业育人的实效。
激发生涯意识，明确职业理想
面对刚踏入大学校园的大一新生，除了开设《大学生职业生涯规划》课程、专业老师讲专业以外，就业指导中心通过开展生涯嘉年华、职业规划大赛等活动激发学生生涯规划意识，使广大学生更加充分地认识到职业生涯规划的重要意义，引导学生早立志、立好志，启发学生为将来顺利就业、实现人生梦想和人生价值做好充分准备。在近期开展的“青春无畏 职闯天涯”生涯嘉年华活动中，3800余名大一新生参与其中，实现生涯规划第二课堂活动新生全覆盖，通过自我探索、职业探索、向梦想前行、能力充电四个模块十三个寓教于乐的游戏闯关活动引导学生探知本性、探索职业世界、发挥潜能并做好职业生涯规划。在“我的理想-规划成就梦想 职业成就人生”第四届大学生职业生涯规划大赛中，共有115名学生参赛，同时活动还邀请全球职业规划师、企业资深人力资源负责人和生涯教育金牌讲师共同担任评委，多维度地为学生职业生涯规划赋能，帮助学生增强职业发展规划的目的性和计划性，发掘潜能，扩大个人成长空间，树立正确的成才观、就业观。
实施学涯计划，提升职业素养
除了面向大一新生开展生涯规划活动外，就业指导中心充分利用生涯一体化平台，特色开发学涯计划模块，学涯计划以学生的职业测评、职业规划和职业目标为基础，依托大量的生涯数据和企业人力资源数据，建立相应职业背后所需要的专业知识和职业能力模型，由学生的职业目标引出学生在校所需要达成的学习目标和综合素质目标，要求全校学生根据目标在每个学期期初做好学涯计划，在期末进行总结回顾，再重新制定新一学期的计划，在新学期的期末进行复盘总结，计划-总结-重新计划-重新总结贯穿学生整个大学生涯。利用学涯计划这一工具引导学生珍惜在校时光，努力学习增长才干，为将来的择业就业和职业发展打下坚实的基础。同时老师可以登录生涯一体化后台，适时查阅学涯计划制定和完成情况，引导督促学生成长成才。
再次，推行在校生职业素养培养计划。开展就业创业主题辩论赛和就业创业演讲比赛，通过辩题设计和演讲主题设计，引发学生之间展开广泛讨论，以此引导学生树立正确的价值观和就业观，增强就业创业意识和紧迫感，同时锻炼提升学生的思辨能力、团队协作能力和沟通表达能力等可迁移技能，提升职业素养。同时联合书院开展“沟通从心开始”“刻意练习”读书打卡活动、分享沙龙、情景剧表演等活动，以此助力学生有意识地构建、锻炼可迁移能力，为学习、生活和将来工作储备硬本领。
精准就业指导，提高求职技能
面向高年级的学生，就业指导中心广泛开展就业指导活动，做好分类精准指导。2022年开展“二十不惑 为迷茫照一束光”职业定位、校园到职场角色转变与适应、智能时代的职业素养、研究生考试辅导、专升本考试指导、公职类备考指导、征兵政策、三支一扶等政策性岗位政策解读等12场就业指导专题讲座，同时联合晋江人社局、泉州市高教发展中心和中国海峡（晋江）人才市场等相关单位开展就业指导、送岗留才进校园活动，邀请专家讲授《大学生面试和职场礼仪》，宣讲晋江市高校毕业生就业创业政策，全方位引导学生了解政策，明晰就业选择，提高求职技能。
完善就业服务，实现就业目标
学校严格落实“一把手”工程，建立校领导联系学院、对接企业机制，主动开拓就业市场，确保毕业生就业形势稳定。就业指导中心制定下发《“书记校长访企拓岗促就业专项行动”实施方案》，由校党委书记、校长以及校领导班子其他成员带头，扎实推进“用人单位大走访，全员联动促就业”主题行动，调研走访企业200余家，挖掘就业新渠道，紧密对接行业需求，主动服务企业转型升级，创造就业新机会。同时开展线上线下招聘会和企业宣讲会60余场，为2022届未就业毕业生和2023届毕业生提供7670个真实有效的工作岗位，向特殊群体发放就业补助金、求职创业补贴和疫情防控期间专项临时补助318人次，补助金额达634820元，多措并举，暖心服务，助力学生实现就业目标。
持续毕业跟踪，提升培养质量
学校连续11年委托第三方评估机构麦可思实施应届毕业生培养质量跟踪评价项目，发挥就业创业状况的反馈作用，促进人才培养与经济社会发展紧密对接，为学校进一步开展教育教学改革、创新就业创业教育实践提供有力的支撑依据。开展用人单位满意度调查和毕业5年后工作状态的跟踪调研，加强对市场人才需求和岗位要求的研究，形成了就业与招生、人才培养的互动机制，实时反馈市场动向和社会需求，提升就业工作科学性和前瞻性，为专业学科建设和人才培养提供市场反馈和实践支撑。以毕业生培养质量评价和用人单位满意度评价作为就业育人成效的评断方式之一，就业育人成效评价促进新一轮的全链条生涯教育、人才培养、就业育人达到更高水平，以此形成良性循环。
