2018年4月25日商学院课堂教学管理与教学方法研讨会在教学楼321教室举行，取得圆满成功。
为营造良好的学习氛围，提高教师课堂教学质量，商学院取全院之力，加强学风建设。2018年3月13日商学院召开2017-2018(1)学风建设表彰大会，表彰上学期学风优秀及进步的班级，同时对本学期开展学风建设活动进行动员。2018年4月11日商学院召开发挥教师主导作用，提高课堂教学质量动员大会，会后分三个系召开课堂教学沟通交流会，交流内容包括:课堂教学备课、教学组织、教学方法、课堂纪律与课堂教学秩序的把控、教书育人等内容，并从中推荐优秀的老师参加此次商学院课堂教学管理与教学方法研讨会。
发挥教师主导作用提高课堂教学质量动员大会现场
分系沟通交流会现场
研讨会由商学院副院长、高级会计师陈旭兰老师主持，商学院全体教师出席，财经系王凤梅老师、施海峰老师，管理系张宝贵老师、冯燕老师、张友香老师，商务系梁爽老师、郭学超老师在会上向大家做出了发言和分享。气氛活泼、热烈。
研讨会分享交流现场
研讨会上，几位老师从不同的角度提出了许多教学方法和课堂管理的技巧，可以归纳如下：
课堂教学与课堂管理三原则：
一、“教”是过程，“学”是结果。“教”必须为“学”服务，为“学”调整。课堂要以学生为中心，要因材施教，学生学的好，才是真的好。
二、课堂效果不好，原因可能是多方面的，任课老师应勇于承担课堂质量的主体责任。
三、教师应该牢牢把握住课堂的主导权，对课堂进行有效管理，提高课堂的学习效果。
课堂教学与课堂管理五大法：
一、融入团队模式的任务式过程考核，具体如下：
①考证课 练习+讲解+书本+任务考核
②实训课 团队分组+学生辅导学生+集体观念+任务考核
③理论课 团队竞赛+趣味生动+集体观念+任务考核
二、教学设计，考核方式可以根据不同学生、不同课程的实际情况进行适度微调：以学定教，因地制宜，适度微调，保证效果。
三、作业设计，包括课本每章节对应的作业，和测验，还要设计大作业，大作业的设计主要是让学生能应用所学的知识，进行实际的操作。
四、认真备课，备好第一堂课。在第一堂课就要立下规矩，介绍课程成绩的组成，着重强调出勤、课堂提问以及平时作业的比例，让学生对课程合格或高分心中有数。
五、学生是教学的中心，所以必须全面了解学生的需求和痛点。
研讨会上几位老师的分享，赢得了台下阵阵掌声。会后其他老师表示受益匪浅，将会把研讨会上获得的课堂教学与课堂管理的方法运用于自己的课堂上。真正做到以学生为中心，因材施教。学生学的好，才是真的好。
