本月初我校应教育局及信息学院邀请参加由泉州信息学院中德职业教育培训基地举办的两次中德（泉州）职业教育为主题的师资培训。
第一场于10月30日全天在泉州信息学院学术报告厅举行的 “中德（泉州）职业教育师资培训专题培训”本次培训主办方邀请了泉州市应用型本科高校、高职院校及泉州地区中职学校近200名老师参加。工学院车辆系、机械系共六人参加培训分别是机械系：刘伟宝、叶建德、张水参，车辆系：黄绍金、林启豪、陈金伟。本次培训的主题是德国双元制教育。专家们从讲述工业4.0延伸到经济4.0再延伸到教育4.0，专家们分享了德国职业教育（双元制）在德国实施的成功经验。
第二场于11月2日举行，专家们以《凯泽斯劳滕手工业协会以及汽车领域的实践培训》和《课堂上的教学方法》为题展开为德国行业协会在德国双元制教育过程中的作用以及德国双元制职业教育的经验分享。
上午，莱法州手工业协会职业培训与技术中心专家米歇尔·鲍曼、托马斯·布雷主简述了德国手工业行业协会的现状和分布，行业协会职能之一是对员工在企业和学校所学知识进行整合并按照德国法律法规要求对员工进行培训考核，员工通过考核授予“技师”及“高级技师”证书，其中“高级技师”相当于本科学历，而且被授予“高级技师”的员工不仅仅有着理论和技能知识，还培训相关的经营管理知识和技能，所以在德国每一位“高级技师”都有着经营管理一家企业能力和资质。两位专家还为我们介绍了德国行业协会在双元制教育中的作用，和职业教育领域教学与培训的经验。重点讲述了机动车机电工程技师的课程及培训考核制度。
下午，主要由诺市职业学校皮特·约瑟夫·希弗主讲的“教师教学方法”和培养“有能力的学生”四种能力，包括专业能力、方法能力、个人能力、社交能力。并结合自身教学经历，围绕四种能力的培养提出了多种教学方式的计划和实施，如项目法、小组分析法、专家法等。最后皮尔·西弗先生以小组分析法教学方式与在场的各位老师进行了互动，加深了我们对教学方法的认知，重点强调了教学方法应多种结合，最忌单一方法重复利用。
